5 טעויות נפוצות בהגדרת אסטרטגיות חינוכיות וכיצד למנוע מהן להתרחש
אחת מהטעויות הנפוצות בהגדרת אסטרטגיות חינוכיות היא חוסר בהירות במטרות. כאשר המטרות אינן מוגדרות בצורה מדויקת, קשה למדוד את ההצלחה ולהתאים את הגישות החינוכיות הנדרשות. תלמידים ומורים עשויים למצוא את עצמם מתמודדים עם אתגרים מיותרים, כאשר כל צד פועל בכיוונים שונים.