חמישה ליקויים נפוצים בעשייה אוטומטית בחינוך וכיצד להתמודד איתם
אחת הטעויות הנפוצות בעשייה אוטומטית בחינוך היא חוסר התאמה בין הכלים האוטומטיים לבין הצרכים המיוחדים של הלומדים. לעיתים קרובות, מוסדות חינוך מאמצים טכנולוגיות חדשות מבלי לבצע מחקר מעמיק על האופן שבו הן משפיעות על התלמידים. כדי להימנע מהבעיה הזו, חשוב לערוך סקרים או ראיונות עם תלמידים ומורים, על מנת להבין אילו פתרונות אוטומטיים יכולים לשרת את הצרכים השונים.